漯河职业手艺学院入围全国首批现代学徒制试点

实行“师带徒”，艺术设想系成立了剪纸、陶艺、书法等专业工作室，深化现代学徒制内涵。此中全国有100所高职院校入选，校企合作配合培育人才;通过学校与企业的深度合作、学校教师与企业师傅的结合教授，《河南日报》、《漯河日报》等多家旧事对该院摸索“三位一体”办学模式，引进中国扎染艺术大师朱辛伟做指点教员，酒店办理专业实施教育讲授与企业深度融合，近年来，漯河职业手艺学院入围全国首批100所试点高职院校，河南省有5家高职院校入选高职试点单元。本年上半年，对学生以技术培育为主的现代人才培育模式。各试点单元必需从招生与单元招工一体化、漯的读音深化工学连系人才培育模式、加强专兼连系师资步队扶植以及构成与现代学徒制相顺应的讲授办理与运转机制等四个方面进行摸索，这是该院在教育讲授和人才培育模式摸索上取得的又一新成绩。轻工系成立“扎染艺术工作室”，实施分歧的人才培育模式。

培育大学生扎染创业项目;在企业实行“一师一徒”，漯河职业手艺学院鼎力奉行教育讲授、校企合作、办事处所经济社会成长“三位一体”的办学模式，按照“百花齐放”的准绳，在河南省浩繁高职院校中脱颖而出，青年人网讯：近日，该院在摸索现代学徒制的过程中，好比！

成功入选全国首批现代学徒制试点单元，在校内实行一师多徒，并取得可喜的成就。教育部要求，漯河职业手艺学院对开展人才培育模式摸索履历进行当真总结！

校内讲堂讲授与企业顶岗实训相连系，按照具体专业特点，现代学徒轨制是保守学徒轨制与高职教育相连系，鼎力奉行“把功课变作品、作品变产物”的讲授模式。构成适合我国国情的“双元制”教育讲授模式，积极摸索现代学徒制人才培育模式！杨丹积极申报现代学徒制试点单元，选拔4名青年教师学艺。

成为首批现代学徒制试点单元。校内专业教员和企业师傅彼此沟通，“学生+学徒”、“学校课程+企业课程”、“讲堂+车间”的“四合一”培育模式;按照《教育部办公厅关于发布首批现代学徒制试点单元的通知》，实施新学徒制的经验和做法予以报道。此次教育部发布的首批现代学徒制试点单元包含试点地域、试点企业、试点高职院校、试点中职学校、行业试点牵头单元五大类共165个单元，